Zaten meslek ile anadolu nun farkı bu sen orda meslek öğrenirsin ilerde de direk işe veya 2 yıllık bi yüksek öğretimden sonra üniversiteye atlırsın.. Anadoluda ise fen grubunu, sosyal bölümünü veya, matematik bölümünü falan genişleterek öğrenmeye devam edersin ve mesleğini de üniversite de öğrenirsin temel fark ortada siz hem mesleği öğrenip hemde yarım yamalak öğrendiğiniz tarih, edebiyat, matematik, fizik ile birde üniversite ileri düzey bi mevkii de iş sahibi olmayı planlıyosanız vay o ülkenin haline!!.
Zatn meslek seçiyosan onu baştan kabul etmiş olmalısın meslekten bi savcı, bi avukat, profesör falan olmayı hayal etmiyodun heralde..Meslek mezunu olursanız üniversite mezunu istemeyen işlerde çalışabilirsiniz ve alanınızda çok hızlı yükselip uzmanlaşabilirsiniz.Sizinde avantajınız bu çünkü bi fen, anadolu öğrt. veya bizim gibi anadolu liselerinden daha önce iş hayatına atılıyorsunuz.
İmam Hatibe gelince onların durum baya bi karışık. Çünkü imam hatiplerdeki din ağırlıklı bir eğitim veriliyo fenin matematiğin ne kadar gösterildiği tartışılır. Sınavlara gelince de son dakika da dersanelerde birazcık gösterilen yani ezberletilen o pozitif bilimlerle de üniversite de veya üniversiteden mezun olduktan sonra birşey yapabileceklerini zannediyorlar. Düşünsenize Ep=m.g.h ın nerden geldiğini mantığını bilmeyen, yalnızca lise yıllarında dersane de zorla ezberletilmiş ya da okulda müfredat gereğince kaşla göz arasında anlatılmış bi bilgiyi kullanmaya çalışan imam hatipli bir mühendis... Pozitif bilimleri görmeden yalnızca din bilgisiyle -ki ülkenin şu zamanlarında öğretilen bilgilerinde ne kadar doğru olduğu şüpheli- bir yerlerde ülkeyi yöntmeye kalkmak Osmanlı'nın Gerileme dönemi sebepleri arasındadır. O zaman ki "ilmiye sınıfının" temel özelliklerine bakın bu zamanda yapılmaya çalışılanın aynısı olduğunu görürsünüz...

HarektOrdusu demiş ki: - Zaten meslek ile anadolu nun farkı bu sen orda meslek öğrenirsin ilerde de direk işe veya 2 yıllık bi yüksek öğretimden sonra üniversiteye atlırsın.. Anadoluda ise fen grubunu, sosyal bölümünü veya, matematik bölümünü falan genişleterek öğrenmeye devam edersin ve mesleğini de üniversite de öğrenirsin temel fark ortada siz hem mesleği öğrenip hemde yarım yamalak öğrendiğiniz tarih, edebiyat, matematik, fizik ile birde üniversite ileri düzey bi mevkii de iş sahibi olmayı planlıyosanız vay o ülkenin haline!!.

Madem beni bu bölümle ilgili eğitiyorlar neden ben bölümümün yüksek öğretimine gidemeyeyeyim. Hem zaten sınavı geçiyorsam yarım yamalak değildir. Ben üniversiteye gidip uzmanlaşamazsam nasıl uzmanlaşa bilirim. Ben Çocuk gelişimi okuyorum ve lise mezunu olarak iş arasam sadece yardımcı öğretmen olabilirim ama bir üniversite mezunu direk öğretmen oluyor.

HarektOrdusu demiş ki: - Zaten meslek ile anadolu nun farkı bu sen orda meslek öğrenirsin ilerde de direk işe veya 2 yıllık bi yüksek öğretimden sonra üniversiteye atlırsın.. Anadoluda ise fen grubunu, sosyal bölümünü veya, matematik bölümünü falan genişleterek öğrenmeye devam edersin ve mesleğini de üniversite de öğrenirsin temel fark ortada siz hem mesleği öğrenip hemde yarım yamalak öğrendiğiniz tarih, edebiyat, matematik, fizik ile birde üniversite ileri düzey bi mevkii de iş sahibi olmayı planlıyosanız vay o ülkenin haline!!. Zatn meslek seçiyosan onu baştan kabul etmiş olmalısın meslekten bi savcı, bi avukat, profesör falan olmayı hayal etmiyodun heralde..Meslek mezunu olursanız üniversite mezunu istemeyen işlerde çalışabilirsiniz ve alanınızda çok hızlı yükselip uzmanlaşabilirsiniz.Sizinde avantajınız bu çünkü bi fen, anadolu öğrt. veya bizim gibi anadolu liselerinden daha önce iş hayatına atılıyorsunuz. İmam Hatibe gelince onların durum baya bi karışık. Çünkü imam hatiplerdeki din ağırlıklı bir eğitim veriliyo fenin matematiğin ne kadar gösterildiği tartışılır. Sınavlara gelince de son dakika da dersanelerde birazcık gösterilen yani ezberletilen o pozitif bilimlerle de üniversite de veya üniversiteden mezun olduktan sonra birşey yapabileceklerini zannediyorlar. Düşünsenize Ep=m.g.h ın nerden geldiğini mantığını bilmeyen, yalnızca lise yıllarında dersane de zorla ezberletilmiş ya da okulda müfredat gereğince kaşla göz arasında anlatılmış bi bilgiyi kullanmaya çalışan imam hatipli bir mühendis... Pozitif bilimleri görmeden yalnızca din bilgisiyle -ki ülkenin şu zamanlarında öğretilen bilgilerinde ne kadar doğru olduğu şüpheli- bir yerlerde ülkeyi yöntmeye kalkmak Osmanlı'nın Gerileme dönemi sebepleri arasındadır. O zaman ki "ilmiye sınıfının" temel özelliklerine bakın bu zamanda yapılmaya çalışılanın aynısı olduğunu görürsünüz...

Öncelikle görüşleriniz için teşekkürler.
Ancak sizi böyle düşünmeye ileten nedir ?Tamam, imam-hatip liselerinde biraz daha din ağırlıklı eğitim veriliyor.Bu doğru ?
Ancak oradan çıkan insanlar neden bir mühendis, öğretmen, doktor vb. mesleklerde çalışamasın ?
2 ya da 3 sene önce İstanbul Kartalkaya lisesinden ÖSS 4. cüsü çıktı.Normal düzliseden olsa idi istediği her üniversiteye gidebilirdi.
Ancak katsayı adaletsizliği yüzünden gidemedi.Bu hak mıdır, hukuk mudur?
Bir de Osmanlı nın gerileme dönemine değinmişsiniz.
Osmanlı yükselirken de Medrese ve Enderun' lar vardı.
Yükselirken tamam güzel de gerilerken neden kötüleniyor ?
Bir sürü dini alim vardır ki pozitif bilimlerde söz sahibi olan, Avrupa da kitapları asırlarca okutulan...

Cabir bin Hayyan, modern kimyanın babası sayılır. Bundan 1200 yıl önce atom bombası fikrini ortaya atmıştır. “Atom parçalanabilir. Parçalanınca da öylesine bir güç meydana gelir ki, Bağdat’ın altını üstüne getirebilir. Bu, Allah’ın kudret nişanıdır.” demiştir.

Fârâbî, havanın titreşimlerinden ibaret olan sesin fizikî ilk açıklamasını yapmıştır.

Cezeri, günümüzden 9 asır önce su ve basınç gücünden faydalanarak otomatik saatler, robotlar icat etmiştir. Dolayısıyla sibernetiğin ilk kurucularından sayılır.

Akşemseddin Hazretleri, hastalıkların mikroplardan meydana geldiğini ispat eden Pasteur’dan 400 sene önce mikroplardan söz etmiştir.

Fatih Sultan Mehmed Han Hazretleri İstanbul kuşatması esnasında Galata Kulesi önündeki düşman donanmasını vurmak istiyordu. Bu ise topların Beyoğlu sırtlarından ateşlenmesi ile mümkün olabilirdi. Ancak bunun neticesinde Galatalıların evleri yıkılabilirdi. Halbuki Osmanlılar ile Galatalılar arasında bir dostluk anlaşması vardı. Bunun neticesinde Fatih Hazretleri, ince hesap ve düzenlemeler neticesinde gülle aşırabilen toplar yapmayı plânladı. Plânını bizzat kendisi çizdi. Böylece büyük bir kumandan olmasının yanında tarihe havan topunu icad eden bir ilim adamı olarak da geçti.

İbn-i Haldun, sosyolojinin kurucusu sayılır. Zamanına gelinceye kadar hikâye gözüyle bakılan tarihi bir ilim haline getirmiştir.

İbn-i Heysem, optik ilmin kurucusudur. Görme olayının gözden çıkan ışınlarla değil, dışarıdan gelen ışınlar yoluyla olduğunu ispat etti. Gözlüğü ilk defa keşfetme şerefi ona aittir.

Tıpta bir deha olan İbn-i Sina’nın eserleri Avrupa üniversitelerinde 600 sene temel kitap olarak okutulmuştur.
Zaten padişahlar da özel bir eğitim almakta ve de o eğitim de dini ağırlıkta verilmektedir..Gerilemenin sebebi ise devlet görevlerine ve kritik görevlere ehli olmayan kişilerin atanmasındandır.Bu da dolaylı yoldan da olsa Padişahlara da bağlıdır.
Benim görüşlerim bunlardır.
Saygılar..

Dediğim şeye değinmişsiniz "neden İmam Hatip'ten mühendis çıkamaz" diyorsunuz.
1.cisi mühendis olacaksan niye İmam Hatibe gidiyosun? Anadolu, fen veya Güzel Sanatlar'a gitsene.
2. si İmam Hatibe gittin niye mühendis oluyorsun, Din bilgisiyle mi bina, inşaat yapılır? yada dandik bina yapıpta yıkılmasın diye üstüne Fatiha mı okuyacaksın?
3. İmam Hatip'teki din ağırlıklı bi eğitim-öğretim kurumu verilen pozitif bilimlerde (Matematik, Fizik, Geometri...) gerçekten yetersiz AYNI MESLEK liselerindeki gibi bu bilgilerle üniversite zor kazanılır. Kazanmak için dersaneye ağırlık vemerk gerekir ki buda ezberci bir eğitim demektir. Onunda geleceğe hiçbir katkısı yoktur. verdiğin Türkiye 4. sü örneği zaten 1 tane verebilmişsin arada böyle istisnalar çıkar. Ama madem ÖSS de o kadar başarı yapacaktın aynısını OKS de de yapsaydında girip bi FEN lisesine oradan istediğin üniversite ye gitseydin. Son pişmanlık fayda etmez..


He bide enderun demişsin zaten yükselme döneminde pozitif bilimlere yeterince değer veriliyordu.
Ne zaman ki pozitif bilimlerin yerini yalan yanlış din bilgisi aldı, pozitif bilimler rafa kaldırıldı, o zaman eğitim bozuldu, devlet çöküşe girdi.
Aynı şeyi şimdi de yapıyorlar. Eğitimi bozup ülkemizi içten çökertiyolar.
Dikkatli olun bişeyi savunmadan önce düşünün.
Zira daha biz okulda İnkılap tarihini bitiremedik, yeni bi devlet daha kurup onun tarihini de yazamayız!!!

Bu kadar tartışmayın arkadaşlar. Nasılsa kararı yargı verecek.
HarektOrdusu arkadaşım, niye bu kadar tepki veriyorsun anlamadım.
Sakin olun biraz yaa...

HarektOrdusu arkadaşım seni tebrik ediyorum verdiğin tepki olması gereken bir tepkidir.Bu ülkenin eğitim sistemine vurulan baltanın farkında olmayan arkadaşlarımız için sen çok iyi bir örneksin.Y.Ö.K başkanlığı gibi bir makamın sahibi olan geri kafalı yobaz akp yalakası ve uşağı bir bireyin başını çektiği bu olaylar bildiğiniz üzere göreve gelir gelmez türbanı üniversiteye sokmaya çalıştılar bitmedi iş rektörlere geldi yapılan seçimlerde listenin 1. 2. sırasını değil 7. 8. olmuş "akp"li gerici türbanı imam hatibin önünü açma yanlısı kişiler bu ülkenin "cumhurbaşkanı" aracılığı ile seçildiler. oynanan oyun çok açık ama sırf biz müslümanız diye bu adamları haklı görüp 300 500 yıl öncesinden örnek vereceğinize şunu düşünün hangi müslüman ülkenin uydusu var uzayda ne yapmış bilim ve insanlık adına ?

vatanı kurtarmakla uğraşacağınıza takmışsınız imam hatiplerin önü açılsın... adı üstünde "imam hatip" bu okulda okumayanlar gavur mu git normal okuluna al adam gibi tarih bilgini vatandaşlık dersini inkilap tarihini gir üniversitene.

pek çoğunuz çocuk olacak yaştasınız ve bilmeden sırf sağda solda duyduğunuz ailenizden yada özendiğiniz çevrenizden inandığınız şeyleri savunuyorsunuz. bugün ülkenin %70 i cahil bilgisiz barbar insanlarla dolu son 10 yıla bakında bu ülkenin nereye gittiğini görün tek sebep var eğitimsizlik.

bilge köyünde 40 kişiyi öldürenler yahudimi

münevverin kafasını kesen budist mi

italyan barış gelini kızcağıa tecavüz edip öldüren hrıstiyanmı

sapkınlık cinsel istismar cinayet son 10 yılda tavan yapmıştır arkadaşlar.

köpek gibi üremeye başlayan insanımız cahilliği arttırmakta ve eğitimsiz nüfus çığ gibi büyümekte.

1950 lerde sağ sol din ırk kavgasımı vardı

1960-70 lerde tecavüzlermi vardı

80-90 larda toplu cinayetler cinsel istismarlar bu boyuttamıydı.

bunları görün ve sebepleri nedir diye sorun bakın karşınızda ne göreceksiniz.

Bu suç oranlarında artış bence cezaların yetersiz kalmasındandır.
Bir ikincisi bir çok örnek var önümüzde.Öğretmenlerin de bahsettiği.
Bazı kişiler ortaokul da çalışmayıp, lisede büyük bir atak ile iyi bir üniversite kazanan.
Tabi ailelerin görüşleri de çocukların gönderildiği okullar üzerinde oldukça etkili.
Doğru.İmam - Hatip liselerinde çok iyi pozitif bilimler gösterilmemekte.
Ancak katsayı çıkmadan önce en iyi liseler İmam - Hatip lerdi.
Şu anda tanıdığım bir çok doktor ve de devletin önemli mercilerinde, bulunduğumuz yerleşim biriminde önemli yerlerde bulunmakta.
Neden katsayı kalkmasın ki ? Bence kalkmalıdır.
Meslek liselerindeki, imam hatip liselerindeki öğrenciler insan değil midir ki bizden farklı bir puanlama sistemi ile sınava tabi tutuluyorlar ?
Bu durumdan dolayı kendi alan okulu olan İlahiyatlara dahi zor geliyorlar.
Bu kadar abes bir durum bence.
Hindistan, İran şeriat ile yönetiliyor.Bu doğrudur.Ancak içlerine kapalı yaşadıklarından dolayı bu kadar bizden uzakta ve de çağ dışı kararlar mahkemelerinde alınmaktadır.
Unutmayın ki 3 kıtaya 400 sene boyunca hakim olan atalarımız Örfi ve Şeri kurallar çerçevesinde yönetilmiştir.
Bu zararlı mıdır ?
Cumhuriyet ile yönetilen bir ülkede bu uygulanmaz.Yasak ve de Ata'ya saygısızlıktır.
Ancak bundan 300 sene öncesi suç oranları, insan öölümleri neydi ?
-- İstanbulda yılda 6 hırsızlık olayı gerçekleşmekte bu da Ecnebi mahallerinde vücud bulmakta idi.
E bu kötü birşey mi ? Hayır..
Biraz daha yasaların sertlerştirilmesi gerekli.
Birde insanların ne zaman .alışıp, çalışmayacağına biz etki edemez ve de karışamyız.
Adam belki OKS de de çalıştı ancak kendine belirlediği hedeften dolayı, zevkten dolayı Meslek ya da İmam - Hatip lisesine gitmiş olabilir.
Ki insan 2 yılda ÖSS 3. sü olması da oldukça zor.Çok çalışmak gerekli.
O yüzden bu şahsiyet OKS ye de çalışmış demek ki..
Saygılar.

1.
Amerika Birleşik Devletleri ne kadar özgürlükler ülkesi olarak da anılsa bugün idam dahil birçok ağır kanun suçunun yanı sıra bozuk eğitim sistemiyle de Dünya da başı çekmekte bu gün eğitim kalitesi sıralamsına bak Norveç gibi ülkeler başı çekerken ABD (tabiki de Türkiye) gibi emperyalist birçok ülkede listede hak ettiği yerin çok altındadır. Üstelik Norveç gibi kendi halindeki kuzeyli İskandinav ülkeleri de pek ağır olmayan kanun sistemleriylede göz doldurmakta..
Şimdi bir tarafta bozuk eğitim sitemiyle fakat ağır kanunlarıyla dünyanıun efendisi ABD; diğer tarafta pek ağır olmayan kanun sistemi fakat gelişmiş eğitim sistemleriyle de sevimli bi iskandinav memleketi...
Peki Estergon cevaplar mısın eğitime karşı kanun'u savunuyorsun. Hangisinde suç oranı fazla Abd'de mi, yoksa Norveç'te mi?

2.
Kuruluş ve yükseliş dönemi Osmanlı'yı savunuyorsun. Haklısın Osmanlı o zamnlar güçlüydü peki niye şimdi Osmanlı yok. O zaman şimdi de olmalıydı.
Ben söyleyeyim. Tarih'in göz ardı ettiği birşey var Osmanlkı kurulduğu sırada, Bizans çöküş dönemi içindeydi. Balkanlar birbirlerini yiyordu. Ruslar fakirlikten ve açlıktan yamyama dönüşmüşlerdi. Fransa, İngiltere gibi devletler de yüzyıl ve yediyıl savaşlarından çıkmışl yaralarını kaptmaya çalışıyorlardı.. Güney ve Doğu'nun halini zaten söylemeye lüzum yok. Doğu sadece bir kez toparlanabildi onda da Osmanlı yenildi (Bkz Ankara Savaşı). İşte böyle bir ortamda Osmanlı kolayca yükseldi. Fakat ne zamanki Batı toparlandı. Gelişmiş bir eğitim sistemi, hukuk sistemi kurdular. O zaman da Osmanlı çöküşe girdi. İlahi bilgler ve Örfi- Şerri hukuk Osmanlıya bi tabur ordu indirmedi yukardan...

3. OKS çalışıp, kazanamadı, ÖSS de çalışıp kazandı. Demek lise dersleri daha kolay o zaman hiç lise eğitimi görmeyelim biz boşuna okuyoruz. Niye vaktimizi boşa harcayalım ki? Dünya'nın sonuda yakın zaten...

1-) ABD'de suç oranı fazladır.Dediğiniz doğrudur.Norveç'te suç oranı az.Eğitim sistemi iyi.
Ülkemizde suç oranı az mı ? Hayır.
Kanunlar ağır mı ? Değil. Neden bu kadar suç işlenmekte o halde ?

2-)Osmanlı nın yıkılışında benim görüşüm bir zamandan sonra benimsenen politikalardır.Padişahların işlediği politikalar.
Dediğiniz gibi Osmanlı kurulduğu dönemlerde yıkıntı içinde idi ülke.
Ancak ülkelerin toparlanması çok da zor olmasa gerek.
Bir savaşta Osmanlı yeniliyor ve birkaç yıl içinde Papa'nın çağrısı ile Haçlı Ordusu toplanıyor.Haçlıların içinde Osmanlı'nın savaş yaptığı ülke de mevcut.
Nasıl bu kadar hızlı toparlandı bu ülke?400 sene az bir zaman mı ki ülkeler toparlanamadı ? 4 asır.
En yakın olarak Çanakkale Savaşlarını örnek vereceğim.İzlediğim bir belgeselde yabancı bir askerin dedikleri.Yanılmıyorsam sporcu idi.
"...İnanmıyacaksınız ama gittiğim ilk gün savaşa girdim ve mermilerden daha hızlı koşuyordum.Sonra yaralandım..."
Muhabir : "Birkaç gün içinde İstanbul'a gireceğinizi iddia ediyordunuz.hem de donanmanız çok güçlüydü.Ne oldu da yenildiniz ?"

"Bizi Türkler yenmedi.Yanlarında yeşil ve hareket eden cisimler vardı.Onlar bizi bitirdi.."

Bu yeşil cisimler ne olabilir ? Allah-u Alem.
O yüzden bilmediğimiz konularda fazla konuşmayalım.

3-)Evet düşüncenize göre doğru.Boşuna okuyoruz.
ama kıyametin olacağı zaten 15 asırdan beri biliniyor.Kimse "bak kıyamet kopacak.çalışmayalım." diyor mu ? Hayır.
Lisenin kolay olduğunu da savunmuyorum.Ancak olması mümkün birşey.
Arkadaşımın abisi OKS yi kazanamadı.Düz liseye gitti.Sözel bölümde idi.
Lise 3 de alan değiştirdi.Sayısal bölüme geçti.
Dershaneye falan da gitti.
Sonuç : Elektrik mühendisliğini kazandı.
Puan : 350 puan yaptı.
Az mı ? Bence gayette iyi.Bu örnekten anlaşılıyor ki Lise de yeterince çalışıp üniversite kazanmak mümkün.

1. Kanunlarla alakalı değil zaten.. Eğitimle alakalı bütün bunlar.Türk eğitim sisteminin bulunduğu koşullar ise gözler önünde...

2. Bravoo... Çanakklale Savaşı'nı da gittik doğaüstü güçlere maal ettik. Doğru. Türkler bişe yapmadı. Aslında Atatürk yoktu. Seyit onbaşı da aslında o mermileri tek başına taşımadı.. Melek Castiel ona yardım etti.. O kadar zırhlı gemiyi de bizim toplarımız değil, dualarımız batırdı. Uzun beyaz bi bulut da gelip bütün düşmanları alıp, toprağın altına gömdü...
Ama nedense sadece Çanakkale Savaşı'nda oldu bütün bunlar, Kafkas, kanal, Irak, Yemen, Süveyş, Filistin, Makedonya, Galiçya, Romaya cephelerine uğramadı. Herhalde motoru bozuldu şu uzun beyaz bulutun ve yeşil hareket eden cisimlerin.
Savaş psikolojisi diye birşey var. Bi Anzak askeri o kadar teknolojik İngiliz ve Fransız ordusunu görüp, üstüne de bizim 5 parasız, pala bıyıklı, çapulcu askerlerimizi görünce kendi kendine sorar, ister istemez de görür, bilinç altı bu. Tabi siz böyle yaparsanız bizim ne tarihi destanlarımız kalır, ne kazandığımız savaşlar... Gelibolu Belgeseli'ni izlemenizi tavsiye ederim..

3.Valla iyi o zaman ben şimdiden buliyim ilkokul defterlerimi, kardeşimle çalışmaya başlıyım ona da söyliyim boşuboşuna andolu liselerine hazırlanmasın, bu devirde çalışmayan kazanıyo, SBS için yatsın, ondan sonra İmam Hatibe falan girip hayatını kurtarır. Nasıl olsa Danıştay kararı iptal katsayı kalkıyo.